復旦大學經濟學博士梁捷講過一段經歷。
他的朋友是大學老師，一次，朋友到上海中學去辦一場介紹詩詞的講座，有學生提問：如何理解德勒茲「無身體的器官」概念。
德勒茲是法國當代后現代主義哲學家，在課本和中學讀物中幾乎沒有涉及，但卻進入了一個中學生的視野。
這讓朋友大驚失色，他在大學里都沒有遇到過這麼難回答的問題。
我們常常感慨今天的孩子競爭尤其激烈、內卷尤為嚴重，其實競爭無時無刻不在進行，人與人之間的差距是在每一天你做什麼事、聽什麼話、讀什麼書中逐漸拉開的。
培根說：「讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數學使人周密，科學使人深刻，倫理學使人莊重，邏輯修辭之學使人善辯。」
讀書，是打開視野的最好工具，也是成本最低、收益最高的投資。
與什麼樣的書為伴，決定了一個人的見識和作為。
心理學家歐文·亞隆曾說：「也許，因為我童年的生活環境很臟亂，書籍就成為了我理想的避難所。」
試想你會在什麼時候想到讀書？往往離不開這三種情況：
一是孤獨。
一個人在閑暇時，最難面對的是無所事事的時光，這時候，書籍是最好的伙伴。
莫言回憶自己童年的經歷時提到：「我童年時，體能不佳，膽子又小，不愿跟村里的孩子去玩上樹下井的游戲，只好一個人看‘閑書’，看‘閑書’便成為我的最大樂趣。」
二是迷茫。
清醒時做事，迷茫時讀書。每當我們不知道怎麼做選擇，看不到未來的方向，遭遇變故走不出低谷，就會想去書里找答案。
三是無措，也就是沒有辦法解決問題。
工作中遇到難題，要看提升技能的書；有了孩子角色轉變，開始看育兒的書；人際交往不暢，要看提升情商的書；獨立生活需要更多錢，要看理財投資的書……
十點君曾做過一個「向世界安利1000本書」的活動，邀請大家選出一本對自己影響最大的書，近兩千條留言中，被推薦最多的，是余華的《活著》，其次是《平凡的世界》。
推薦《活著》理由很相似： 每個人都會經歷一段低谷、一些至黑至暗的時刻，這本書讓你相信，你遇到的困難，跟書里的福貴比起來，都不算什麼，活著本身，就是意義。
而每一個被《平凡的世界》感動的人，也都在書里找到自己的影子。
也許是渴望充實精神世界的孫少平，也許是承擔生活重擔的孫少安；
也許是善良、勇敢的田曉霞，也許是不服輸的賀秀蓮……
總有一個人會讓你看到平凡人生的不平凡之處。
一位文化博主曾經在春節回鄉時做了小型調查，她找了20個從一二線城市回鄉過年的人，問他們對閱讀的看法，得到的答案是： 不讀。
有人說，工作已經夠累了，休息時就要放松；
有人說，手機不好玩嗎？哪有時間看書；
更多人認為，孩子多讀點書就行了，大人只管好好賺錢……
殊不知， 模仿是人類最基礎的學習方式，孩子愛不愛讀書、習慣好不好，是從身邊人身上學來的。
一項針對4000個英國成年人的民意調查就顯示，把讀書當成愛好的人，具有更好的社交技能、更順暢的親子溝通，整體幸福水平也高出不讀書的人。
書到用時方恨少，蔡康永有一段話：
15歲覺得游泳難，放棄游泳，到18歲遇到一個你喜歡的人約你去游泳，你只好說「我不會耶」。
18歲覺得英文難，放棄英文，28歲出現一個很棒但要會英文的工作，你只好說「我不會耶」。
有些人之所以贏得機會，是因為在機會到來的時候，他們早就做好了準備，而不是大腦空空如也地等待機會降臨。
年輕時，我們都是為了學歷、文憑而讀書，那只是進入社會的一個起點，走進社會后能不能繼續為自己讀書，決定了你能走多遠、走多高。
錯過一本好書，可能就錯過了一個重要的啟發、錯過了一次與智慧相遇的機會、錯過了一段療愈自己的時間，那種遺憾的感覺，不亞于錯過一個知己、一個高人。
作家格拉德威爾在《異類》一書中提出了「一萬小時定律」： 一個人想在某一領域達到極致，需要一萬小時的積累。
當你的閱讀達到一定量的時候，你讀過的那些人物、瀏覽過的常識與知識、見識過的大千世界，就會融入到你的身體里，塑造你的談吐、你的氣質、甚至你的命運。
可對疲于奔命的我們來說，「沒有時間」，成為了讀書最大的阻礙。
買了很多書，沒有時間讀；又或者花了很長時間讀完之后，什麼都沒記住……
這個時候，我便是最好的朋友。
