日本有沒有學區房？他們是如何實現教育公平的？

有很多朋友問過娜娜醬，日本有沒有學區房。今天就和大家一起聊聊這個話題~

日本雖然也劃分學區，但是學區只為了便於學生們分區就近入學，學區之間在教育資源上並沒有區別。日本的公立中小學也沒有重點和非重點之分。

而且日本在入學方面實施的是居住地「租購同權」，無論是租房還是買房，學生們都能在居住地就近入學，因此日本並沒有真正意義上的「學區房」。

以小學為例，日本的小學主要有國立、公立和私立三大類。其中國立和私立的占比非常小，公立學校占絕大多數。

根據日本教育科學省2017年的統計，國立和私立的占比分別為0.6%和1.2%，而公立小學占比高達98.2%，所以絕大多數日本孩子都就讀于公立小學。

而日本的公立小學在硬體設施、師資力量上都基本沒有差別。也就是說，無論是在東京、大阪這樣的大都市，還是在北海道、九州的鄉下，全日本小學的條件幾乎是差不多的。

在日本，校舍必須按照最高安全標準建造，而且所有小學都必須配備體育館、足球場、游泳池和音樂室、美術室等硬體設施，並配齊各類器材。

此外日本小學的面積也有全國統一的嚴格標準，學校建成後會由當地政府統一驗收，教育部門直接管理，並且接受當地民眾監督。

學校的硬體設施統一了，那師資力量是怎麼做到一致的呢？這就要說說日本教師的定期流動制度了。

日本公立學校的教師和校長屬於公務員，需要通過國家考試上崗，教師的定期流動屬於公務員的人事流動。而且日本有專門的法律法規來保證各級政府在制度上的一致性。

公立學校教師平均6年輪換一次，校長則是3到5年就要輪換一次，都不能長時間在同一所學校任職，以保證教育均衡。輪換遵循就近原則，大多在同一個市、街區或村之間流動，最大程度地減小了師資水準的差別。

另外，公立學校上課用的教科書，都是經過文部省審查通過的統一版本，教材上也沒有差異。

在這樣的制度之下，日本的公立學校不存在地區差異，也不存在城鄉差異。全國各地學校的教室、運動場都是一樣的，餐食有統一標準，師資力量也不相上下。

日本公立學校教育資源的無差別化和「租購同權」的政策，共同保障了義務教育階段的教育公平。

而且日本的租賃體系非常完善，法律保護租客權益，房東無權趕走租客。所以在日本，租房也能讓孩子安心上學，完全沒必要一擲千金地購買「學區房」。

不過，沒有「學區房」不代表日本人都不重視學區。雖然日本政府在盡力推行教育公平，但是日本還是存在口碑好的學校以及「好學區」。

只不過，在教育資源無差別的前提下，學校和學區的好壞完全看生源品質，取決於家庭在校外教育上的投入。

舉個例子，在東京都的23個區中，數學成績最好的三個區和最差的三個區，家庭收入和高學歷人口是按正相關分佈的。也就是說，學生數學成績的好壞和家庭收入以及父母的學歷相關。

為什麼會這樣呢？原因是高收入家庭更注重教育，也負擔得起高昂的補習費。

如果一個區域內的高收入家庭占比高，那麼學校的優質生源就多，學校的升學率自然就高，學校排名提升，口碑就會越來越好。

比如，東京大田區的田園調布曾經是東京最著名的土豪區，連木村拓哉都住在那裡，於是田園調布小學就成了東京都內一流的公立學校之一。

而學校的好口碑會吸引更多的優質生源，進而形成良性迴圈，「好學區」也就由此產生了。

但是，日本「好學區」的優勢並不在於學校本身，而是在於學生和家長的素質以及身邊的教育氛圍。

和其他國家的父母一樣，日本的大多數父母也希望孩子身邊有好學上進的同伴，因此那些「有能力選擇住處」的日本家庭也會為了學區而搬家。

不過既然是高收入家庭雲集的學區，房價自然不會低，無論是租房還是買房都要承受不小的壓力。

這樣看來，雖然大部分日本家庭在子女教育上的負擔並不重，但是那些「望子成龍」的日本父母也並不比國內家長輕鬆啊。

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