若晴天日和，就靜賞閑云：若雨落敲窗，就且聽風吟：若流年有愛，就心隨花開。歡迎你來看今天的日本故事分享~我是日本文化愛好者娜娜醬~
在Youtube看到佐野有美時，忍不住掉了淚。她的笑容和聲音太治癒了，而她的生活又實在艱難。
是艱難嗎？或許只是我們眼中的艱難。而對她來說，一切都早已習慣，最重要的是用心來感受世間的美好。
1990年，佐野有美出生於愛知縣豐川市，是家中的第二個女孩兒。而出生之後的她被發現患有先天性四肢不全症，簡單來說，就是沒有四肢。也不能說完全沒有，她有一小截發育不全的左腿，上面有只變形的腳。之所以說變形，是因為腳上只有三根腳趾。
媽媽初美聽說孩子的情況時，非常震驚，她不敢相信，眼淚止不住地流。看到孩子時，她甚至失去了活下去的動力，可是想想家裡的大女兒，又不捨得：自己如果走了，有美的姐姐又該怎麼辦呢？
爸爸一夫也久久無法接受現實。不過，當他將手放到有美嘴巴上時，有美眼睛突然睜開，像是在呼喚他，又在告訴他：「我想活下去……」爸爸下定決心要養大孩子。
要養一個沒有四肢的孩子，談何容易！當別的孩子開始走路時，有美還不知道該怎麼來走。2歲時，她開始自己摸索走路，用屁股和左腳支撐起全身的重量，然後一跳一跳向前走。那是她獨立生活的開始。
由美還嘗試用僅有的腳趾來抓身邊的東西，這是她下意識的行為。在大人都不知道該怎麼辦時，她用天性來探索。媽媽發現後，開始刻意鍛煉她三根腳趾的靈活性，讓她有基本的生活技能。
媽媽用木頭和鉤子做成簡易的「穿衣架」。每天早上，有美用腳趾將衣服掛到鉤子上，然後頭從衣服裡鑽過去，再用力晃一晃，衣服就穿好了。
當有美努力訓練用腳趾做事時，媽媽會在旁邊為她鼓勁兒：「加油！只要你願意，就一定能做到！只要去做，就一定能成功！」
後來，有美學會了用腳趾來穿、脫衣服，用腳趾來洗臉、刷牙，用腳趾夾起筆來寫字、畫畫，用腳趾使用筷子夾食物吃飯，甚至游泳時也能靠左腿和脖圈保持平衡。
每當她學會一項技能，媽媽就會由衷地讚美：「你很厲害嘛！你能做到的呀！有美果然什麼事都能做到！」
在媽媽鼓勵下長大的有美，臉上總有無憂無慮的笑容。
6歲的時候，有美開始去幼稚園。最初她是很期待的，但一進門小朋友們就說：「哇！好恐怖啊！」、「為什麼她沒有手，沒有腳？」……甚至會被叫做「妖怪」。
孩子們的童言無忌，讓有美第一次感受到自己的不同。她不知道為什麼自己會被說得那麼恐怖，或許自己真的很可怕？媽媽及時安慰她：「有美不可怕！雖然沒有手，但和其他人一樣會寫字、畫畫！有美很棒，要和大家好好相處啊！」
有美原本是樂觀開朗的性格，輕易不認輸，所以下定決心要和其他小朋友好好相處。孩子們天真無邪，熟悉後很快打成一片，有美有了很多好朋友。
七歲時，有美要上小學了。媽媽想讓她上普通公立小學，學校提出了條件：需要家人全天陪讀、照顧有美。媽媽同意了。
上學主要是媽媽陪讀，偶爾其他家人也會幫忙。陪讀主要照顧有美上廁所，上體育課，還有換教室也需要幫忙。其他時間，媽媽還是儘量讓她和同齡人在一起。
有美和所有孩子一樣受教育，連體育課也沒有缺席。
但是，因為身體的不便和其他一些矛盾，有時同學聚會時，會有人說「別讓有美跟過來」。
有美聽了很難過。她很樂觀，但同時也很敏感。有很長一段時間，有美都是一個人獨自呆在班級。媽媽看在眼裡，會問「你是不是受欺負了？」有美總是說：「沒有那種事，媽媽放心！」她不想讓媽媽也跟著擔心。
後來，有美和朋友和好了，但有了許多隔閡。許多話不敢輕易說出口，害怕說錯話又被同學們討厭。她隱藏了真實的個性，臉上的笑容越來越少。
直到上了高中，這種情形才有所改變。
高中有啦啦隊社團，有美特別羡慕跳舞的同學們，他們臉上總有燦爛的笑容。她想：「如果我加入隊伍，是不是也能笑得這麼燦爛？」不過考慮到自己身體情況，她從來都是遠遠看著。
啦啦隊隊員知道了她的心思，破天荒地同意她加入。她很開心，坐著輪椅和隊員們一起吃飯，看大家訓練舞蹈，自己在旁邊放音樂、解說，還提出了很多意見。
但是不久後，有美就想退出啦啦隊了。因為自己的身體不能跳舞，她覺得自己無法做貢獻，就經常向社團請假。隊員不停地給她打電話：「有美怎麼了？要快點回來呀！你的意見對我們幫助很大呢！」
受到鼓勵，也感受到隊員們的善意後，有美回歸社團了。這次她和大家一起訓練，編舞時會指定人幫助她。需要快速移動時，同伴會抱她起來。就這樣，有美出現在了啦啦隊的舞臺上。
看過她表演的人都被感動了，有美還成了啦啦隊隊長。
