若晴天日和，就靜賞閑云：若雨落敲窗，就且聽風吟：若流年有愛，就心隨花開。歡迎你來看今天的日本故事分享~我是日本文化愛好者娜娜醬~
在日本有這麼一位神奇的母親，把自己的3男1女四個孩子全部送入了東大！而且是最難考的東大理三醫學部！
這個難度係數有多高呢？普通人家若是能栽培出一個這樣的人才，幾乎都可以光耀門楣，而這個媽媽是四個全中，一家人齊齊整整，這不得不讓那些每晚被孩子的作業搞到崩潰的家長們大呼一聲「簡直是沒有天理」！
畢竟能夠考入東大理三的，在日本人的心裡自帶「外星人」標籤，要不就是沉迷於書本的怪物，要不就是天賦異稟，是可以登上《頭腦王》挑戰最高智商寶座的，總之不是凡人。
可是這位媽媽培養出的四個孩子，偏偏就要打破刻板印象，他們就是普普通通的小孩，並沒有智商上的異常表現，而且個個陽光活潑，熱愛運動，興趣廣泛，人緣甚佳，且看：
長男，東大足球隊活躍分子，球技不俗。
老二，高中時代曾和好友結成漫才二人組，並參加比賽，雖戰績不佳但可以想象他身上的幽默細胞。
老三，中學時代是乒乓球的狂熱愛好者。
老四，妹妹，愛彈鋼琴，熱衷美容，收集文房用具，心心念念充滿女性魅力的理想生活。
四個人站在一起如同一縷清新養眼的風，在他們身上根本看不到一絲傳統學霸古怪高冷，遠離塵囂的樣子，可以說是達成了智慧與人格的最佳平衡，這就厲害了，是不是覺得更沒天理了？如果你能瞭解他們的媽媽，就會知道所有的「沒天理」都是「有理可循」的！
神奇媽媽的名字叫佐藤亮子，曾是一位優秀的英語教師，結婚後專心做起了家庭主婦，不過優秀的人做什麼都能量爆表，很快的，她便走在了一條培養「別人家孩子」的路上，四個孩子，就像四枚閃閃的勳章，閃了天下媽媽們的眼，也照亮了她「知名育兒專家」的前程。
現在，提起她的大名，日本幾乎家喻戶曉，她出的每一本書，如《母親占考試成績的90%》，《最大限發揮孩子才能的育兒法》等等，都能激起話題並被瘋狂搶購。
每次開講座，家長們都排著長隊座無虛席。
多次登上電視和雜誌接受採訪，陣勢不輸任何一位當紅偶像！
她自創的一套「佐藤媽媽流」育兒術，到底有哪些獨門絕學呢？
非虎非貓，「牧羊犬」類媽媽
不同於虎媽的強勢，和貓媽的溫馴，佐藤給人的感覺更像一隻牧羊犬，溫柔時可親，機警時淩厲，可進可退，方式靈活，毅力驚人，充滿智慧，大方向上永不出錯。她的育兒理念，並不是一味的雞湯哲學，而是提供了非常具有實操性的方法論。
3歲之前，我給孩子聽了一萬首曲子，讀了一萬本書
《你的書房就是最好的學區房》，這是佐藤亮子的一本書，聽這書名，簡直就是可以列入年度排行榜的金句，也好像一個金手指，給那些為學區房煩惱不已的家長們指明另一條可以通向成功的路徑。
我們都深知閱讀的重要性，也都懂得0--3歲的幼兒啟蒙是成長關鍵的鑰匙，那麼該如何落實到行動？佐藤媽媽告訴你，先武裝好自己的書房吧！
佐藤媽媽的家裡有一個她親手做的書架，孩子出生之前，她會一口氣買300本書，把書架填得滿滿的，再配合圖書館，為她的計畫預備好充足的書源供給，據說佐藤家每次出門，必到之處便是圖書館，每次必要借閱30本以上的書籍。
她說：「」在3歲之前，我給自己定下了目標，要給孩子聽一萬首童謠，讀一萬本書！」沒錯，而且是四個孩子，一個都不能少，一本都不能少！
她還會微微一笑的告訴你，不要被這個數字嚇到，其實這只是個簡單的數學題，平均下來，一天只是10首曲子和10本書罷了，而且還有個小竅門哦，一首曲子和一本書重複10遍也算數！
佐藤媽媽想要強調的是，也許重要的不是內容，而是營造氛圍，耳濡目染中令語感和樂感深入心頭，音樂和文字對心靈的哺育和滋養，遠勝一切外在的物質條件，它會啟蒙心智，打下人格基調的雛形，這才是讓孩子贏在起跑線上的最佳方式。
為了更好的實施計畫，佐藤媽媽又提出了一套更具體的操作方法，她認為「具體化」是非常重要的事情，做計畫的時候，越明確越細緻則越有效。
「每晚孩子睡後，我都會挑選出第二天要讀的繪本，把它們放在餐桌上。」
她強調說，每讀完一本就會放回書架，隨著餐桌上的書一本本減少，親眼看著當天的任務量一點點的完成，這個過程充滿了成就感，視覺的力量是種變相的督促，會讓人不由自主的克服惰性。
一天結束，她再把四個孩子今日完成的任務分別記錄在筆記本上，靠著這種細緻和自律，3年間堅持不懈，她的計畫竟一天都沒有耽擱過。
每次和孩子一起散步，我都會帶上植物圖鑒
佐藤媽媽有一本萬能植物圖鑒，有了它，散步時間也成了「育兒課堂」，在散步的途中，孩子經常會向媽媽詢問一些叫不出名字的花草，她從來不會敷衍了事，而是會不慌不忙的掏出這本書，和孩子一起查找出那些花草的名稱和來源，她覺得，這個過程就像尋寶一樣有趣，孩子親近了自然又可以體會到書籍的重要性。
「 和孩子一起探索的感覺十分快樂，每當我們找到一個花草的圖片，都會驚呼出聲，心裡會油然而生一種感動。」
她還鼓勵孩子不懂的知識要自己調查去尋找答案，培養自主思考與自學能力。她自家的書架上常備著各種圖鑒與大全，這樣孩子一旦產生疑問，馬上可以隨時隨地查閱典籍。
「只要養成了這種能力，在以後的學習和生活中，孩子就不會再覺得麻煩和辛苦了。」
我家的客廳就是書房，學習是日常生活的一部分
似乎每個媽媽都想為孩子打造一間完美的書房，而佐藤媽媽卻反其道而行之，把四個孩子的書桌都安置到了客廳裡！這樣打破常規思維的操作一開始讓人大跌眼鏡，可當聽了她的一番說辭，又不得不讓你信服！
她給出了幾點理由，一是這樣做可以降低學習的心理壓力，因為孩子的天性是討厭學習，在踏入書房之前必然會產生厭倦，不如乾脆在客廳學習，從餐桌直接過渡到書桌，以「最短的物理動線讓學習變成自然而然，很日常的一件事」，二是兄妹四人一起學習起來勁頭更大，互相交流提問，互相競賽，不亦樂乎，三是在同一個空間裡，家長可以隨時觀察到孩子的動態，加深對他們的瞭解。
佐藤媽媽對自己小孩的一舉一動都瞭若指掌，觀察入微： 「從握筆的姿勢，我就知道他在想什麼，或是遇到了什麼問題。」
這樣一來，在佐藤家，學習並不是孤立的，而是成了日常生活不可分割的一部分。
「等我們反應過來，手裡已經握著筆了。」佐藤的孩子這樣說。不靠外力施壓和提醒，通過巧妙的方式，把學習內化為一種本能的動力，仿佛吃飯和喝水一樣尋常，也許正是佐藤的高明之處。
不僅搞得定數理化，家務也要做起來
沒有不重要的學科，這是佐藤媽媽的原則，在其他家長眼裡只是「湊數」作用的家庭科，她卻要求孩子們做到完美。日本的家庭科指的就是日常的家務教學，佐藤家無論男女，都要學做家務。
她說：「家庭科甚至比算數還重要！因為算數不是每天做，而家務卻是天天有，更何況，如果不懂家務的男孩子將來結婚了，會輕視妻子所做的事，這可是萬萬不行的！」我想聽了這段話，估計全日本的女孩子都想叫她一聲岳母吧！
佐藤媽媽不僅是培養孩子的動手能力，還在潛移默化的培養具備平等與尊重意識的男性優秀品格，這可以說是她的理念中十分具有價值的一部分。
不比較不競爭，讓孩子擁有平等的話語權
佐藤媽媽有「三不」：不和別人比較自己的孩子，不豎立母親絕對權威，不在兄弟之間製造長幼尊卑。她強調換一種說話方式，把 「你為什麼不聽媽媽的話」換成「 媽媽這樣想，你怎麼想？」
特別值得一提的是佐藤家幾個子女間的相處方式，打破了年上年下的界限，兄弟之間不叫哥哥弟弟，而是全部直呼其名，分點心的時候嚴格四等分，不會因為是兄長就拿大份，「孔融讓梨」在佐藤家是行不通了。
佐藤媽媽認為，時代變了，年齡和輩分不能決定什麼，個人素質才是標準，讓孩子成為自己，成為獨立的人，他才能在未來的征途中獨當一面。
孩子是永遠的主體，要接納他們本來的樣子
佐藤亮子提出了 「子供本位」的立場，她說： 「養育孩子的最終目標是讓他們回憶起童年的日子，覺得和父母和兄弟姐妹一起是非常開心的。」
儘管佐藤媽媽認為學歷是未來人生制勝的關鍵，她一開始就把上東大作為育兒的目標，但是這個目標卻不是靠強行植入與灌輸實現的，而是通過成長過程中的薰陶，溝通和平等的交流中，逐漸把孩子誘導到這條道路上。這是一個漫長而艱辛的歷程，她為此付出了一個母親所能付出的全部努力。
她認為，所有入學考試的衝突責任都在家長，家長感情用事的怒斥和狂吼，片面重視名牌大學，而忽略孩子個人資質，是導致孩子身心崩潰的主要原因，只要換上以孩子為主體的思維方式，問題都會迎刃而解。
在平日的學習和生活中，佐藤也在努力扮演一個氛圍製造者的角色。 「玩耍是第一位的，這個階段的孩子，玩耍最重要。學習，音樂和運動類的培訓班，每樣只會報一個。」
她從不正面反對孩子的興趣愛好，比如她的小女兒，因為太愛美，每天都要花上40多分鐘吹頭髮和做護理，她尊重女孩的天性，沒有選擇干涉，而是默默的買回新款的大風量吹風機，幫小女兒縮短和節省出時間。
在這種健康自由的環境中孕育出的孩子，自然也如林中高大而舒展的樹木一樣，秀逸而出眾 。有一陣子佐藤亮子因為某些言論引起了媒體的爭議，她的二兒子理亮特別在臉書上發言為母親辯解，沒想到這段發言卻意外走紅了。
文中充分表達了對母親的感激和支持，對外界的誤解做了澄清，並代表母親對公眾表示了歉意，文章措辭典雅，思路清晰而成熟，在網上引起了一陣熱議，人們讚美他說：「理智與家族愛兼備的感覺」，「不僅頭腦聰慧，還具有人格魅力」！這也許也是佐藤亮子教育理念成功的一個佐證吧。
其實佐藤亮子的育兒哲學還不止這些，在她的書籍和講座中，涉及到更多的教育方式以及備考技巧，她還開展了線上教學，也是一片紅紅火火，比起那些生僻而遠離生活的教育學叢書，對於這樣一位以實踐出真知的東大媽媽，人們自然是雙手歡迎的。
至於她的這些教育理念是否真的科學，和放之四海皆准，是見仁見智的事。也許她所做的，並非每個媽媽都有精力和條件做到，重要的是，是否能讓你擺脫育兒上的困惑，得到一點思路上的點醒。
反正至少小編是學到了一點，那就是人格的育成乃是重中之重，甚至要優先于智力的鍛煉，優秀的人格與良好的習慣是成因，而智識與能力則是隨之而來的結果，所以在把孩子們培養成才之前，首先讓他們成為一個健全的「人」吧！
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