日本學生課本上的塗鴉能有多搞笑?網友:不愧是漫畫大國,靈魂畫手XD

漫果兒 2021/06/29 檢舉 我要評論

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學生在中小學期間都喜歡在課本上寫寫畫畫,有的人畫得生動有趣,有的人惡搞惡趣,學生在課本上的塗鴉也各有特色,我們在網上看到過很多中國學生的塗鴉,偶爾也能看見外國學生的塗鴉。我們今天就來看看日本學生在課本上的塗鴉,同時也通過日本學生的課本瞭解一些日本的歷史知識。

1、 對日本歷史人物的塗鴉

1.芥川龍之介

芥川龍之介龍年龍月龍日生故名「 龍之介「,他與森鷗外、夏目漱石並稱20世紀上半期日本文壇的三大巨匠,在日本文壇佔有一席之地,不過學生卻沒對他留情,他們將一個文藝青年的照片塗鴉成了中二少年,這種魔性塗鴉也算是神來之筆,學生的自由發揮往往能達到意想不到的效果。

芥川龍之介的作品以短篇小說為主,更有詩、和歌、俳句、隨筆、散文、遊記、論文等多種作品, 其中被中國讀者所熟知的作品當屬《羅生門》,1950年這部作品與他的短篇小說《筱竹叢中》一起被黑澤明導演拍成了電影《羅生門》,這部電影於1951年榮獲威尼斯國際電影節金獅獎以及第23屆奧斯卡最佳外語片獎,並入選日本名片200部。

芥川龍之介的作品喜歡用浪漫主義的手法,通過各種短篇的怪談趣論來映射當下的社會現象,他將人類心中的醜陋徹底解構,讓讀者充滿了絕望,忽然他又給予一絲絲希望,讓你看到人性的一點點善良,這種矛盾的寫作方法正是源於芥川內心對於人性善良的渴望和嚮往,這在他的詩歌和遊記作品中都有所體現。

為紀念文豪芥川龍之介, 1935年由菊池寬提議設立了一個文學獎,命名為「芥川獎」,這是一個由文藝春秋為主辦單位頒發給純文學新人作家的一個獎項,在日本文學界有相當的分量,現在主辦單位已改為日本文學振興會,「芥川獎」的設立為日本文學界選拔了大批文學方面的人才。

2.大隈重信

大隈重信(1838-1922)是日本近代著名的政治家、思想家、教育家,也是一個在日本社會迄今仍頗存爭議的人物。 大隈重信的人生經歷曲折複雜,曾兩次登上日本首相的寶座,分別是日本的第8任和第17任首相,在其第二次任職首相期間提出了臭名昭著的「對華二十一條要求」,雖然他與日本主戰派的觀點不同,但是他屬於更老謀深算的類型。

不僅如此, 大隈重信還是日本早稻田大學的創始人,早稻田大學雖然是私立大學,但是在日本國內具有一定的知名度。

此外,大隈重信還是明治維新的志士之一,曾提出了「東西文明調和論」,其核心內容是「對於東洋來說,日本是西洋文明的介紹者;對於西洋來說,日本是東洋文明的代表者」,這種理論為日本帝國主義侵略亞洲各國創造了理論基礎。

大隈重信主導的改革讓日本快速跟上了世界近代工業的步伐,鞏固了日本的財政根基,不但挽救了剛成立不久的明治政府,還為未來日本的騰飛打下了堅實的基礎,因此大隈重信是推動日本發展的「肱骨之臣」,不過也給日本遺留下夜郎自大、窮兵黷武的禍根。

大隈重信作為日本的政治人物按說應該受到尊重,不過學生們也沒對他心慈手軟,有人將他塗鴉成哆啦A夢,有人將他塗鴉成萌萌的軟妹子。下圖中學生不但給他畫出辣眼睛的朝天小辮子,濃濃的殺馬特風格也別出心裁,讓人過目不忘。

二、對外國歷史人物的塗鴉

1.李斯

日本人對中國歷史非常瞭解,日本學者對中國歷史的研究也相當深入。在 日本,初高中生都要學習中國古代史,用中國古代史的時間線對應日本所處的年代,可見中國歷史在日本古代史學習過程中具有很重要的作用。

筆者曾經跟一個日本高中歷史老師聊過天,他對中國歷史非常瞭解,比如管仲的治國之策、三國人物的性格、《聊齋志異》的社會現實等等,說得頭頭是道,這說明日本中學教育中非常重視中國史方面的教育。

不過學生可不管這些, 很多歷史人物都被塗得面目全非,這不秦國宰相李斯就中招了,左邊的圖片中李斯裹著頭巾,方面長髯,眼神犀利,看上去很有智慧。不過,塗鴉後的李斯畫風突變,讓人猝不及防,加勒比海盜的裝扮一下子「穿越」了至少上千年。

2.杜甫

唐代大詩人杜甫在中國學生的課本上已被多次塗鴉,網上也都覺得「杜甫很忙」,沒想到杜甫在日本同樣忙得要命,深受日本年輕學生的喜愛。日本高中課本上會學到杜甫的名作《春望》,特別是「感時花濺淚,恨別鳥驚心(時に感じては花にも涙を濺ぎ,別れを恨んでは鳥にも心を驚かす)」的名句,在日本也產生了共鳴。

雖然杜甫的詩歌在日本頗受歡迎, 卻擋不住學生對杜甫圖像二次創作的熱情,各種版本的塗鴉層出不窮,比如下面這幅圖就很有趣。一位日本美女坐在杜甫的腿上,右手輕撫杜甫的面部,看似充滿了愛意。杜甫雖然眼神很堅毅,看似坐懷不亂,但是臉卻紅了,看來杜甫是過不了日本美女這一關了。

日本學生對外國人物的塗鴉作品花樣很多,比如大美女赫本被日本學生塗鴉成了機槍手,不過我們重點是介紹近代對日本產生重要影響的外國人,他就是美國準將佩里。日本學生給一身戎裝的佩里(ペリー、伯理)描了眉,畫了口紅,頭髮上了色,看上去非常滑稽,學生的塗鴉能力確實很強大。

不過,佩里來航(黑船來航)對日本來說可是意義重大。1853年7月14日,佩里率領四艘蒸汽輪船在神奈川縣的久裡濱登陸,佩里的使命是將美國總統要求日本開國的國書交給日本政府。

由於最初日本拒絕開國通商,美日之間還發生了小規模的衝突,不過德川幕府在失敗中意識到了美國的強大,表示同意開埠通商。中島三郎、香山左衛兵等日本軍官還登上美國軍艦認真參觀,不時詢問問題,虛心學習的態度可見一斑。

「佩里來航」對日本來說可謂劃時代意義的事件,日本雖然被迫開國,但是日本人認為正是佩里的軍艦喚醒了他們,讓他們由愚昧轉為開化,從而改革維新,脫亞入歐,讓日本走上了強國之路,擠進了西方國家的行列中。

在日本紀念「佩里來航」的紀念碑共有三處,其一在神奈川縣橫須賀,其二在北海道函館,其三在靜岡縣下田市。其中神奈川縣橫須賀的紀念碑最為知名。

這塊紀念碑由日本第一任首相伊藤博文親自書寫,上書「北米合眾國提督伯理上陸紀念碑」,可見當時日本對佩里來犯並沒有懷恨在心,而是將他當作使日本脫離愚昧的救星,這種「以敵為師」的態度值得稱讚。

四、對其他課本的塗鴉

在日本學校中學生不一定選擇英語來學習,選擇其他語種也沒問題,不過初高中生學習英語依然是主流,那麼英語課本被塗鴉的幾率就相當大了。比如下面的圖片本來只是個半身像的小女孩,卻被畫上了下半身,雖然沒有惡搞,但是也是濃濃的漫畫風,日本「漫畫大國」的稱號絕對不是蓋的。

不過,筆者想告訴大家的是日本男性對女性的審美與其他國家相差很大。很多 男性喜歡細長腿,於是女孩子在自媒體拍攝視訊時,就喜歡用軟體拉成大長腿,視訊中女孩子個個都是大長腿,不過日本人的審美跟其他國家可大不同。

下面圖片中女孩的腿並不長, 而且兩條腿喜歡併攏在一起,膝蓋緊貼著膝蓋,腿呈現出了X形。看到X形腿的女孩肯定覺得不好看,不過日本男性卻喜歡的要命,大呼「卡哇伊」,所以在日本動漫中女孩子無論站著還是坐著都喜歡把腿擺成X形。

不過「卡哇伊」這個詞可不能亂用, 我們以為「卡哇伊」就等同於「可愛」,是一個褒義詞,「卡哇伊」這個詞也被廣泛使用,招牌上、說話時、表情圖中都可能用到「卡哇伊」這個詞,可是在日本可不能隨便誇一個女孩子「卡哇伊」。

如果你跟對方不熟悉,看對方穿著很可愛就誇對方「卡哇伊」可能引來麻煩, 因為日語的「卡哇伊(可愛い)」雖然是誇對方可愛,但是這個詞背後也隱藏著「暗示」,一個阿貝忽然誇一個女孩子「卡哇伊」,這個女孩子就認為阿貝可能對她有企圖,弄不好她還要告他「騷擾(セクハラ)」,所以「卡哇伊」這個詞不能亂講。

除了語文、數學、英語、歷史等常見科目有塗鴉外,其他科目也不可能倖免。日本學生的想象力還是蠻豐富的,比如,介紹心肺復蘇的操作圖,學生的塗鴉滿滿的漫畫風,將心肺復蘇的操作描繪的生動有趣,讓人忍俊不禁。

看來在學習方面全世界孩子都是一樣的,學習雖然有時很枯燥,但是學生會在學習中找點兒樂子, 比如 「學習」這個詞在日語中寫作「勉強(勉強:べんきょう)」,聽起來還是很有意思的,小孩從小學到高中的確是在被動接受知識,多數情況下是被逼著學習,確實很「勉強」,到大學後才開始主動學習自己喜歡的專業,之後又根據自己的興趣做研究成為精於某一方向的人才。

這樣看來,學習是分階段的,我們應該尊重孩子在每個學習階段的創造力,說不定孩子能從塗鴉的興趣中找到靈感成為大畫家呢!

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